Tisztelt Szülők!

A hatályos köznevelési törvény értelmében tovább folytatódik a szülők választása alapján a hit- és erkölcstan, illetve az etika tantárgyak tanórai keretben történő oktatása.

A leendő első osztályosok esetén a szülő a hivatalos iskolai beíratás során tesz írásbeli nyilatkozatot a hit-és erkölcstan vagy etika tantárgy választásával kapcsolatban a 2026/27-es tanévre vonatkozóan.

A jelenleg is etika vagy hit-és erkölcstan oktatásban részesülő tanulók esetében a szülő legkésőbb 2026. május 20-ig jelentheti be a megfelelő nyomtatvány kitöltésével a változtatási szándékát.

Az EMMI rendelet 182./A § (1) értelmében az etika/hit-és erkölcstan oktatásával kapcsolatban intézményünkben az alább felsorolt egyházak kértek tanítási lehetőséget:

• Római Katolikus Egyház

 Az egyház képviselője: Dr. Balázs Tamás

 Hitoktató: Haraszti Levente

E-mail: hara.levente@gmail.com

• Magyarországi Református Egyház

Az egyház képviselője: Szakács Sándor

Hitoktató: Füstös Erzsébet

E-mail: erzsebet.fustos54@gmail.com

• Görög Katolikus Egyház

 Az egyház képviselője: Tasi Tamás

 Hitoktató: Tasi Tamás

E-mail: tasi.tamas@gmail.com

Intézményünk hitoktatói a következő időpontokban tartják a tanulóink, illetve leendő tanulóink szüleinek szóló online szülői értekezletet:

Római Katolikus Egyház

A Római Katolikus Egyház hitoktatója idén nem tart szülői értekezletet. Érdeklődés vagy kérdés esetén a fent megadott E-mail címen elérhetőek.

Magyarországi Református Egyház

Időpont: 2026. április 20. 16:00 óra

Helyszín: Győri Fekete István Általános Iskola

Görög Katolikus Egyhá

A Görög Katolikus Egyház hitoktatója idén nem tart szülői értekezletet. Érdeklődés vagy kérdés esetén a fent megadott E-mail címen elérhetőek.

Közlemény a 2026/2027 tanévre vonatkozó általános iskolai beiratkozás idejéről, az erről való döntés és a jogorvoslat benyújtásának határidejéről.

A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 22. § (1) bekezdése alapján, a 22. § (2) bekezdésben foglaltak figyelembevételével az általános iskolai beiratkozás idejéről, az erről való döntés és a jogorvoslat benyújtásának határidejéről a fenntartó közleményt vagy hirdetményt köteles közzétenni a helyben szokásos módon, a beiratkozás első határnapját megelőzően legalább harminc nappal, amelyet megküld az illetékességi területén működő települési önkormányzatok részére. A közleményt a Győri Tankerületi Központ a melléklet szerint teszi közzé.

Letölthető melléklet

Az Inkluzív Hét az Aktív Iskolákban programsorozat célja, hogy a diákok élményszerű módon ismerkedjenek meg a befogadó szemlélet alapjaival. Az iskolák életkorhoz igazodó, cselekvésközpontú és játékos feladatokkal segítik a gyerekeket abban, hogy megértsék, mindenki különböző, de a közösségben mindenkinek helye van, a sérültséggel élőnek ugyanúgy, mint a más országból, más kultúrából érkezőnek. Iskolánk az Aktív Iskolák program egyik mentor intézménye Magyarországon.

Az Aktív Iskola program országos kezdeményezés, amely a mozgásra épülő, egészséges és aktív iskolai mindennapokat támogatja. A győri  Fekete István Általános Iskola  különleges szerepet tölt be a programban, hiszen az ország mindössze tizennyolc mentor iskolájának egyike. 

Inkluzív Hét az Aktív Iskolákban rendezvény egyik legfőbb üzenete az érzékenyítés. Ez akkor a leghatékonyabb, ha a gyerekek saját élményeken keresztül találkoznak ezekkel a helyzetekkel.

Ilyenkor különböző szituációs feladatok, közös játékok és beszélgetések segítik őket abban, hogy jobban megértsék egymást, és elfogadóvá váljanak társaikkal szemben.

Teljes cikk a Győr+ Médiában

Videó

Az elmúlt időszakban iskolakertünk számos élmény- és tanulásközpontú tevékenység helyszíne volt.

A tanévet egy szeptemberi közös kóstolónappal indítottuk, ahol a diákok a szeptemberben még elérhető terményeket – többek között paradicsomot, paprikát és az utolsó szem feketeszedreket – ízlelhették meg.

A téli hónapokra készülve a gyerekekkel együtt elvégeztük a kert téliesítését: megmetszettük a málna lugast, eltávolítottuk az elhalt ágakat, valamint téliesítettük és részben felújítottuk a mezítlábas ösvényt. A „Szárnyas Kertészek Napja” alkalmából – októberben – felsős tanulóink rovarhotelt építettek, amely a tél folyamán számos hasznos rovar számára biztosított menedéket.

A fóliasátrat is előkészítettük a tavaszi magvetésre és palántanevelésre, megalapozva ezzel a következő szezon munkáit. A PannoTerra Kert Design közreműködésével novemberben kialakítottunk egy mediterrán iskolakert sarkot, ahol olívafa, kínai pálma, gránátalma, leander és gyógynövények kaptak helyet.

A lepkesimogató területén magaságyást építettünk alsós és felsős tanulókkal karöltve, melyet a decemberben adományként kapott árvácskákkal ültettünk be. Így a téli hónapokban is volt színes foltja az iskolakertnek. A napokban megkezdtük a tavaszi előkészületeket is: jelenleg a talaj átforgatása és természetes szerves anyagokkal történő tápanyag-utánpótlása zajlik felsősök segítségével, miközben az alsós gyermekekkel a palánta nevelő edényekbe ültetjük a különböző magokat, melyek a fóliasátorba kerülnek majd. szemléletformáló élményhelyszín is diákjaink számára.

Aktív iskola, ráadásul mentorként a többi intézményt is segíti ötleteivel és programjaival a Fekete István Általános Iskola, azaz a Vuksuli.

Az intézményben az órákon, ún. fejfrissítő foglalkozásokat tartanak a diákoknak, aminek lényege, hogy néhány percre, a tananyaghoz részben kapcsolódó, de mozgásos, aktivizáló feladatokat végeznek a gyerekek.

A vonatozástól, a digitális jobb-bal kezes feladatokon át a jógáig, nagyon széles a paletta, ami nem csak a kicsik fejlődésében segít, de egyfajta szórakozás is a dolgos hétköznapokon.

Teljes cikk a Győr+ Médiában

Videó

A gyerekek és a rovarhotel – Közös építés a környezettudatosság jegyében

Iskolánk alsós és felsős diákjai nemrégiben egy különleges projektben vettek részt.
Közösen építettünk egy rovarhotelt, ahol többek között, az alkotás örömét is átélhették. Ez nemcsak azért volt fontos, mert segít a kerti hasznos rovaroknak menedéket találni, hanem azért is, mert a gyerekek számára rengeteg készséget és kompetenciát fejlesztett.
A rovarhotel létesítése remek alkalom volt arra, hogy a diákok megismerjék a természet apró lakóit, és megértsék, miért fontos a biodiverzitás. A projekt során a tanulók nemcsak a környezettudatosság fontosságával ismerkedtek meg, hanem azzal is, hogy a fenntartható megoldások hogyan épülhetnek be a mindennapjainkba.
A készségfejlesztés terén a rovarhotel építése számos területet érintett. A gyerekek együtt dolgoztak, így fejlődött a csapatmunka és az interperszonális együttműködési készségük. Mivel ők maguk tervezték, mérték, fúrták-faragták az elemeket, problémamegoldó és finommotoros készségük, vizuális feldolgozó képességük, intermodális kognitív funkcióik, szenzomotoros integrációs -és perceptuomotoros készségeik is sokat fejlődtek. Emellett, a tervezési folyamat révén a problémamegoldó gondolkodásuk is erősödött.
Végül, de nem utolsósorban, a projekt arra is rávilágított, hogy a gyerekek képesek felelősséget vállalni a saját környezetükért. Büszkék lehetnek arra, amit létrehoztak, és közben rengeteg új dolgot tanultak a természetről és önmagukról önfejlesztési igényük erősödése mellett.

A Fekete, ami valójában kék, majd szürke, aztán újra kék, most pedig zöld. Zöld lett, de nem a falai, hanem az udvara: nem is akármilyen, hanem mediterrán növényekkel gazdagodott. Az iskolába járó gyerekek hamarosan gránátalmát és olajbogyót csipegethetnek a fákról.

A győri Fekete István Általános Iskolát a városban a külső falainak színe után mindenki csak kék iskolának hívta, hívja. A Fekete-iskola, ami mindenki számára kék volt, idővel megadta magát a napnak, így szürkévé vált. Pár éve újrafestették, így visszanyerte eredeti színét: kék lett. Most pedig egyre inkább zöldül. Nem a falai, hanem az iskola udvara. Az elmúlt években ugyanis egyre több növény sarjadt a szürke panelek tövében, az udvaron, ezek mellé ültetett egy lelkes csapat mediterrán növényeket.

A mi iskolánkba főleg városi gyerekek járnak, éppen ezért népesítettük be az udvart különféle növényekkel.

A növények gondozása nem csupán kertészkedés, hanem különféle jártasságokat is megtanít. Csapatmunkára nevel, rendszeres feladatot ad, a gyerekek kézzelfogható eredménnyel látják, hogy a munkájuk a szó legszorosabb értelmében beérik, gyümölcsöt hoz.

Cseresznye-, szilva- és körtefa erősödik az iskola udvarán, pár év múlva meg is kóstolhatják a gyerekek a termésüket. Legalább akkora sikere lesz, mint a málnának, szedernek vagy a paradicsomnak, amelyek évek óta az iskolakert növényei. Ezek a hagyományos, magyar földben megszokott növények október 16-án új társakat kaptak lelkes, növényekért rajongó civilektől. A gyerekek így megismerkedhetnek

• a kínai kenderpálma,
• az olajfa,
• a rozmaring,
• a zsálya,
• a levendula,
• a gránátalma,
• a leander
• és a fagyal mediterrán szépségével

A teljes cikk a kisalfold.hu oldalon olvasható.

Galéria a kisalfold.hu oldalon.

A PannoTerra Kert Design jóvoltából iskolakertünk új, mediterrán növényekkel gazdagodott. Többek között, kaptunk olajfát, fűrészpálmát, leandereket és gránátalmát. Ezzel a bővítéssel már 16 db gyümölcsfa található iskolánk udvarán. A mediterrán kezdeményezés célja, hogy iskolánk tanulói ne csak a tankönyvek képein keresztül láthassák a természetet, hanem közvetlen találkozhassanak a különböző éghajlati öveken megtalálható növényekkel, azokat megérinthessék, gondozhassák, óvhassák a különféle környezetkárosító elemektől.

A természet tisztelete és szeretete, a természetközeliség erősítése és a környezettudatos nevelés mind fontos elemei nevelési programunknak. Bízunk benne, hogy új növényeink méginkább hozzájárulnak, hogy diákjaink megszeressék és értékeljék a természetet.

Kezdeményezésünk mottója:

„Csak a változás állandó.”